Bon dia a totes i tots. Equador de la setmana i anam per feina. Primer de tot, corregirem la fitxa d'ahir, com sempre:
1
Quantitat: molt, gens
Lloc: dalt
Temps: sempre, demà, prest, ahir, tard
Manera: malament, bé
2 a) Anirem a berenar devora el brollador i la morera.
b) Teniu granissat d’ametlla sense sucre?
c) Quina distància hi ha entre Eivissa i Formentera?
d) Segons qui ho hagi dit, t’ho pots creure.
e) Podries mirar si davall la taula hi ha un llapis?
3 a) Si menges llegums, tendràs més vitamines i més ferro.
b) Tu ets capaç de tenir els ulls oberts mentre esternudes?
c) Jo voldria viatjar cada setmana, però no tenc tantes vacances.
d) Què passaria si et diguessin que has guanyat el concurs?
e) Et poses els calçons curts o el xandall?
4 Agraïment, Lluïsa, veïna, ensaïmada, raïm, qüestió, cafeïna, traïdor, diürn,següent, freqüència, aqüeducte.
5
Sinònim Paraula Antònim
començar iniciar finalitzar
equivocar errar encertar
adversari rival aliat
adherir aferrar desenganxar
De Castellà farem la següent fitxa:
1 Completa las oraciones con palabras que sean de la familia de sol o de la familia de sal:
a) Por favor, ¿me pasas el ?, la sopa está un poco sosa.
b) No hace falta que cojas el paraguas, hace un día .
c) Si vas a tomar el sol, ponte gorra y protección .
d) Estas pipas están demasiado para mi gusto.
2 Escribe dos palabras más para completar cada campo semántico:
Árboles: haya, eucalipto, .
Vehículos: camión, helicóptero, .
Herramientas: sierra, llave inglesa, .
3 Subraya los determinantes y rodea los pronombres de estas oraciones:
a) Esta cartera es grande, pero aquella no.
b) ¿Quién quiere venir con nosotros?
c) Te regalo este librito y ese de ahí.
d) ¡Qué hubiera hecho yo sin aquella agenda!
4 Clasifica los pronombres de la actividad anterior:
Personales: Interrogativos:
Demostrativos: Exclamativos:
5 Escribe una oración con cada pareja de monosílabos:
él – el
tú – tu
sí – si
dimecres, 10 de juny del 2020
dimarts, 9 de juny del 2020
Dimarts, 9 de juny de 2020
Bon dia a totes i a tots. Anem a corregir la fitxa d'ahir:
1 pelo ➝ peluquería ➝ peluca ➝ peluquero
pan ➝ panadería ➝ panecillo ➝ panadera
diente ➝ dentista ➝ dentadura ➝ dentífrico
2 zapatos – guantes – botines – zapatillas – bufanda gafas – zuecos – sandalias – pijama – chanclas – botas
Zapatos, botines, zapatillas, zuecos, sandalias, chanclas, botas.
3 a) Juan te estaba buscando. 2.ª per., singular
b) Ella es mi cuñada. 3.ª per., singular
c) ¿Os apetece venir al parque? 2.ª per., plural
d) Nosotras esperaremos aquí. 1.ª per., plural
4 a) Esa es mi chaqueta. ➝ Demostrativo
b) ¡Qué haríamos sin móvil! ➝ Exclamativo
c) Ellos también vienen. ➝ Personal
d) ¿Qué quieres decir? ➝ Interrogativo
5 a) Mi hermana no se parece a mí.
b) Puede que le dé un álbum de cromos.
c) ¿Qué quieres que le diga?
d) ¿Te apetece una taza de té?
De Català farem la fitxa següent:
1 Classifica els adverbis subratllats, segons la informació que donen.
a) Na Marina sempre estudia molt, però el seu germà no aprofita gens el temps.
b) Tu arribaràs demà prest? Ahir arribares tard.
c) El xoriguer ha fet niu dalt la torre.
d) Ho faig malament perquè sense eines no pot sortir bé.
Quantitat Lloc Temps Manera
b) Teniu granissat d’ametlla sucre?
c) Quina distància hi ha Eivissa i Formentera?
d) qui ho hagi dit, t’ho pots creure o no.
e) Podries mirar si la taula hi ha un llapis?
b) Tu ets capaç de tenir els ulls oberts esternudes?
c) Jo voldria viatjar cada setmana, no tenc tantes vacances.
d) Què passaria si et diguessin has guanyat el concurs?
e) Et poses els calçons curts el xandall?
4 En aquestes paraules manca la dièresi. Col·loca-la.
agraiment – Lluisa – veina – ensaimada – raim – questió
cafeina – traidor – diurn – seguent – frequència – aqueducte
5 A quina paraula corresponen els sinònims i antònims de la graella? Copia-la.
rival – errar – aferrar – iniciar
Sinònim Paraula Antònim
començar finalitzar
equivocar encertar
adversari aliat
adherir desenganxar
1 pelo ➝ peluquería ➝ peluca ➝ peluquero
pan ➝ panadería ➝ panecillo ➝ panadera
diente ➝ dentista ➝ dentadura ➝ dentífrico
2 zapatos – guantes – botines – zapatillas – bufanda gafas – zuecos – sandalias – pijama – chanclas – botas
Zapatos, botines, zapatillas, zuecos, sandalias, chanclas, botas.
3 a) Juan te estaba buscando. 2.ª per., singular
b) Ella es mi cuñada. 3.ª per., singular
c) ¿Os apetece venir al parque? 2.ª per., plural
d) Nosotras esperaremos aquí. 1.ª per., plural
4 a) Esa es mi chaqueta. ➝ Demostrativo
b) ¡Qué haríamos sin móvil! ➝ Exclamativo
c) Ellos también vienen. ➝ Personal
d) ¿Qué quieres decir? ➝ Interrogativo
5 a) Mi hermana no se parece a mí.
b) Puede que le dé un álbum de cromos.
c) ¿Qué quieres que le diga?
d) ¿Te apetece una taza de té?
De Català farem la fitxa següent:
1 Classifica els adverbis subratllats, segons la informació que donen.
a) Na Marina sempre estudia molt, però el seu germà no aprofita gens el temps.
b) Tu arribaràs demà prest? Ahir arribares tard.
c) El xoriguer ha fet niu dalt la torre.
d) Ho faig malament perquè sense eines no pot sortir bé.
Quantitat Lloc Temps Manera
2 Omple els buits de les oracions amb aquestes preposicions:
sense – a – entre – davall – segons
a) Anirem berenar devora el brollador i la morera. b) Teniu granissat d’ametlla sucre?
c) Quina distància hi ha Eivissa i Formentera?
d) qui ho hagi dit, t’ho pots creure o no.
e) Podries mirar si la taula hi ha un llapis?
3 Completa cada oració amb la conjunció adequada.
o – mentre – però – si – que
a) menges llegums, tendràs més vitamines i ferro.b) Tu ets capaç de tenir els ulls oberts esternudes?
c) Jo voldria viatjar cada setmana, no tenc tantes vacances.
d) Què passaria si et diguessin has guanyat el concurs?
e) Et poses els calçons curts el xandall?
4 En aquestes paraules manca la dièresi. Col·loca-la.
agraiment – Lluisa – veina – ensaimada – raim – questió
cafeina – traidor – diurn – seguent – frequència – aqueducte
5 A quina paraula corresponen els sinònims i antònims de la graella? Copia-la.
rival – errar – aferrar – iniciar
Sinònim Paraula Antònim
començar finalitzar
equivocar encertar
adversari aliat
adherir desenganxar
dilluns, 8 de juny del 2020
Dilluns 8 de juny de 2020
Una setmana més, o menys, segons se miri. Començarem corregint la fitxa del cap de setmana:
1. Resposta oberta.
2. La meva germana Catalina estudiarà psicologia a la UIB.
Subjecte Predicat
Ens han explicat el funcionament de la fàbrica els nous treballadors. Predicat Subjecte
La cusseta jove no aturà de córrer durant el passeig.
Subjecte Predicat
3. germana / estudiarà
treballadors / han explicat
cusseta / aturà de córrer
4. Comú Propi Col·lectiu Abstracte
figuera Mahó pinar alegría
arròs Formentera equip tendresa
poma orquestra por
botifarró eixam
nin
abella
ca
5. butaca cómoda, ametlles amargues, boires matineres, espinacs tendres, nit negra, jersei negre, lleones joves, herba tendrá.
6. – Una dona amiga de la meva mare ens ha duit mitja síndria. – Aquelles nines de les jaquetes vermelles són les meves noves veïnes del primer pis.
7. – Talla el formatge tendre en daus més petits que una oliva. ➝ Comparatiu d’inferioritat. – Aquesta coca salada del padrí és boníssima. ➝ Superlatiu.
– L’aigua de la cisterna és menys freda que la de la nevera. ➝ Comparatiu d’inferioritat.
– Aquest pa negre és tant bo com el blanc del forn del cantó. ➝ Comparatiu d’igualtat.
8. a) He posat al senalló: unes prunes, un meló, una panada i dos entrepans. b) El padrí m’ha dit: «Tomeu, a les cinc hem d’anar a dur el ca al veterinari». c) Joan Alcover (1854 - 1925) és l’autor del poema «La Balanguera».
9. poema torre setmana rellotge artista febre fletxa llebre
10. – Mon pare m’ha ajudat a fer un exercici de matemàtiques molt difícil. – En Macià, na Sílvia i na Mònica han anat a Maó d’excursió amb autobús de línia. – T’agrada escoltar música clàssica? A mi sí, n’escolt cada dia. – La meva experiència de fotògraf a Amèrica ha estat fantàstica. – La recepta del pastís de tomàtiga i albergínia és molt fàcil de fer.
11. n’Aina la universitat l’ordinador l’ase l’illa n’Úrsula n’Arnau l’ungla la essa sorda na Judith n’Hilari la humanitat
12. – La desfilada de carrosses es farà (pel) centre de la vila. – Feia voltes (al) camp de futbol quan va començar a ploure. – Aquest canet és (del) nin que juga amb la pilota.
13. Resposta oberta.
Zona creativa Resposta oberta.
De Socials continuarem amb països i capitals fent avui un mapa d'Àssia a on els hi anotarem. Recordau acolorir cada nació amb un color diferent i escriure el nom del país en lletra de pal i el de la capital en lletra lligada.
De Castellà farem la següent fitxa:
1 Relaciona los nombres que sean de la misma familia de palabras:
pelo panadería peluca dentífrico
pan dentista panecillo peluquero
diente peluquería dentadura panadera
2 Rodea y escribe las palabras que pertenezcan al campo semántico del calzado:
zapatos – guantes – botines – zapatillas – bufanda gafas – zuecos – sandalias – pijama – chanclas – botas
3 Rodea los pronombres personales de estas oraciones y relaciona para indicar su persona y su número:
a) Juan te estaba buscando. 1.ª persona, plural
b) Ella es mi cuñada. 2.ª persona, singular
c) ¿Os apetece venir al parque? 3.ª persona, singular
d) Nosotras esperaremos aquí. 2.ª persona, plural
4 Subraya los pronombres de las siguientes oraciones e indica si son personales, demostrativos, interrogativos o exclamativos:
a) Esa es mi chaqueta.
b) ¡Qué haríamos sin móvil!
c) Ellos también vienen.
d) ¿Qué quieres decir?
5 Completa las oraciones con los monosílabos que correspondan:
a) hermana no se parece a . mí – mi
b) Puede que le un álbum cromos. de – dé
c) ¿ quieres le diga? qué – que
d) ¿ apetece una taza de ? té – te
1. Resposta oberta.
2. La meva germana Catalina estudiarà psicologia a la UIB.
Subjecte Predicat
Ens han explicat el funcionament de la fàbrica els nous treballadors. Predicat Subjecte
La cusseta jove no aturà de córrer durant el passeig.
Subjecte Predicat
3. germana / estudiarà
treballadors / han explicat
cusseta / aturà de córrer
4. Comú Propi Col·lectiu Abstracte
figuera Mahó pinar alegría
arròs Formentera equip tendresa
poma orquestra por
botifarró eixam
nin
abella
ca
5. butaca cómoda, ametlles amargues, boires matineres, espinacs tendres, nit negra, jersei negre, lleones joves, herba tendrá.
6. – Una dona amiga de la meva mare ens ha duit mitja síndria. – Aquelles nines de les jaquetes vermelles són les meves noves veïnes del primer pis.
7. – Talla el formatge tendre en daus més petits que una oliva. ➝ Comparatiu d’inferioritat. – Aquesta coca salada del padrí és boníssima. ➝ Superlatiu.
– L’aigua de la cisterna és menys freda que la de la nevera. ➝ Comparatiu d’inferioritat.
– Aquest pa negre és tant bo com el blanc del forn del cantó. ➝ Comparatiu d’igualtat.
8. a) He posat al senalló: unes prunes, un meló, una panada i dos entrepans. b) El padrí m’ha dit: «Tomeu, a les cinc hem d’anar a dur el ca al veterinari». c) Joan Alcover (1854 - 1925) és l’autor del poema «La Balanguera».
9. poema torre setmana rellotge artista febre fletxa llebre
10. – Mon pare m’ha ajudat a fer un exercici de matemàtiques molt difícil. – En Macià, na Sílvia i na Mònica han anat a Maó d’excursió amb autobús de línia. – T’agrada escoltar música clàssica? A mi sí, n’escolt cada dia. – La meva experiència de fotògraf a Amèrica ha estat fantàstica. – La recepta del pastís de tomàtiga i albergínia és molt fàcil de fer.
11. n’Aina la universitat l’ordinador l’ase l’illa n’Úrsula n’Arnau l’ungla la essa sorda na Judith n’Hilari la humanitat
12. – La desfilada de carrosses es farà (pel) centre de la vila. – Feia voltes (al) camp de futbol quan va començar a ploure. – Aquest canet és (del) nin que juga amb la pilota.
13. Resposta oberta.
Zona creativa Resposta oberta.
De Socials continuarem amb països i capitals fent avui un mapa d'Àssia a on els hi anotarem. Recordau acolorir cada nació amb un color diferent i escriure el nom del país en lletra de pal i el de la capital en lletra lligada.
De Castellà farem la següent fitxa:
1 Relaciona los nombres que sean de la misma familia de palabras:
pelo panadería peluca dentífrico
pan dentista panecillo peluquero
diente peluquería dentadura panadera
2 Rodea y escribe las palabras que pertenezcan al campo semántico del calzado:
zapatos – guantes – botines – zapatillas – bufanda gafas – zuecos – sandalias – pijama – chanclas – botas
3 Rodea los pronombres personales de estas oraciones y relaciona para indicar su persona y su número:
a) Juan te estaba buscando. 1.ª persona, plural
b) Ella es mi cuñada. 2.ª persona, singular
c) ¿Os apetece venir al parque? 3.ª persona, singular
d) Nosotras esperaremos aquí. 2.ª persona, plural
4 Subraya los pronombres de las siguientes oraciones e indica si son personales, demostrativos, interrogativos o exclamativos:
a) Esa es mi chaqueta.
b) ¡Qué haríamos sin móvil!
c) Ellos también vienen.
d) ¿Qué quieres decir?
5 Completa las oraciones con los monosílabos que correspondan:
a) hermana no se parece a . mí – mi
b) Puede que le un álbum cromos. de – dé
c) ¿ quieres le diga? qué – que
d) ¿ apetece una taza de ? té – te
divendres, 5 de juny del 2020
Divendres, 5 de juny de 2020
I ja tornam ser a divendres. Corregim la fitxa de Castellà d'ahir:
6 Zeus: nombre propio, concreto, masculino, singular.
Cadenas: nombre común, concreto, individual, contable, femenino, plural.
Prometeo: nombre propio.
Gente: nombre común, concreto, colectivo, contable, femenino, singular.
Agua: nombre común, concreto, individual, no contable, masculino, singular.
Remordimientos: nombre común, abstracto, individual, no contable, masculino, plural.
Fuego: nombre común, concreto, individual, no contable, masculino, singular.
Roca: nombre común, concreto, individual, contable, femenino, singular.
Monte: nombre común, concreto, colectivo, contable, masculino, singular.
Dolor: nombre común, abstracto, individual, no contable, masculino, plural.
7Adjetivo positivo Adjetivo superlativo
sabio sapientísimo
fuertes Fortísimos
triste Tristísimo
débil Debilísimo
sagrado Sacratísimo
8 Respuesta libre.
9 Determinantes demostrativos: ese, aquel, aquellas, estos.
Posesivos: nuestra, mi, sus, vuestro.
Interrogativos: cuántas, qué.
10 Ese (distancia media), aquel (lejos), aquellas (lejos), estos (cerca).
13 Fuertemente, débilmente, mayormente, tristemente, fácilmente, actualmente y comúnmente.
De Català farem la següent fitxa, és llarga, però hi ha fins diumenge. Bon cap de setmana a tots i totes!
1 Tria un d’aquests indrets de les Illes Balears, cerca’n informació i crea un fullet turístic amb un títol atractiu.
A Eivissa
B Maó.
2 Assenyala el subjecte i el predicat d’aquestes oracions.
– La meva germana Catalina estudiarà psicologia a la UIB.
– Ens han explicat el funcionament de la fàbrica els nous treballadors.
– La cusseta jove no aturà de córrer durant el passeig.
3 Copia el nucli del subjecte i el del predicat de les oracions de l’activitat2
4 Classifica els noms següents en la graella.
… … … …
5 Col·loca cada adjectiu al costat del nom que li correspon.
matineres – negra – tendres – còmoda – amargues – joves – tendra – negre
butaca …
ametlles …
boires …
espinacs …
nit …
jersei …
lleones …
herba …
6 Completa les oracions en el quadern amb els determinants indicats. – (article indefinit) ... dona amiga de (possessiu) ... mare ens ha duit (numeral partitiu) ... síndria. – (Demostratiu) ... nines de les jaquetes vermelles són les (possessiu) ... noves veïnes del (numeral ordinal) ... pis.
7 Indica en quin grau estan els adjectius d’aquestes oracions. – Talla el formatge tendre en daus més petits que una oliva. – Aquesta coca salada del padrí és boníssima. – L’aigua de la cisterna és menys freda que la de la nevera. – Aquest pa negre és tant bo com el blanc del forn del cantó.
8 Posa els signes de puntuació que manquen en aquestes oracions.
a) He posat al senalló unes prunes un meló una panada i dos entrepans
b) El padrí m’ha dit Tomeu a les cinc hem d’anar a dur el ca al veterinari
c) Joan Alcover 1854 – 1925 és l’autor del poema «La Balanguera»
9 Completa aquestes paraules amb a o e. poem... torr... setman... rellotg... artist... febr... fletx... llebr...
10 Copia les oracions i accentua’n les paraules que ho necessitin. – Mon pare m’ha ajudat a fer un exercici de matematiques molt dificil. – En Macia, na Silvia i na Monica han anat a Mao d’excursio amb autobus de linia. – T’agrada escoltar musica clàssica? A mi sí, n’escolt cada dia. – La meva experiencia de fotograf a America ha estat fantastica. – La recepta del pastis de tomatiga i alberginia es molt facil de fer.
11 Escriu el determinant el, la, l’, en o n’ davant de cada nom. … Aina … universitat … ordinador … ase … illa … Úrsula … Arnau … ungla … essa sorda … Judith … Hilari … humanitat
12 Reescriu aquestes oracions fent les contraccions adients. – La desfilada de carrosses es farà (per + el) centre de la vila. – Feia voltes (a + el) camp de futbol quan va començar a ploure. – Aquest canet és (de + el) nin que juga amb la pilota.
13 Defineix aquestes paraules. a) Noms: trombó, auró. b) Adjectius: pobre, fat.
• Ara compara les teves definicions amb les del diccionari.
14 Tria algunes d’aquests paraules i crea un poema de dues estrofes de quatre versos amb rima consonant. àncora – timó – veler
mariner – flor – mel abelles – farigol
.
6 Zeus: nombre propio, concreto, masculino, singular.
Cadenas: nombre común, concreto, individual, contable, femenino, plural.
Prometeo: nombre propio.
Gente: nombre común, concreto, colectivo, contable, femenino, singular.
Agua: nombre común, concreto, individual, no contable, masculino, singular.
Remordimientos: nombre común, abstracto, individual, no contable, masculino, plural.
Fuego: nombre común, concreto, individual, no contable, masculino, singular.
Roca: nombre común, concreto, individual, contable, femenino, singular.
Monte: nombre común, concreto, colectivo, contable, masculino, singular.
Dolor: nombre común, abstracto, individual, no contable, masculino, plural.
7Adjetivo positivo Adjetivo superlativo
sabio sapientísimo
fuertes Fortísimos
triste Tristísimo
débil Debilísimo
sagrado Sacratísimo
8 Respuesta libre.
9 Determinantes demostrativos: ese, aquel, aquellas, estos.
Posesivos: nuestra, mi, sus, vuestro.
Interrogativos: cuántas, qué.
10 Ese (distancia media), aquel (lejos), aquellas (lejos), estos (cerca).
11 Demás: se escribe con tilde porque es una palabra aguda que termina en -s. Medida: no se tilda porque es llana acabada en vocal. Asomó: se tilda porque es aguda y acaba en vocal. Vio: no se tilda porque es monosílaba. Seguía: hiato formado por una vocal débil acentuada (i,u) junto a una vocal fuerte (a,e,o). Águilas: lleva tilde porque es esdrújula. Fuertes: no lleva tilde porque es llana y acaba en -s. Compasión: lleva tilde porque es aguda y acaba en -n. Artista: no lleva tilde porque es llana y acaba en vocal. Héroes: lleva tilde porque es esdrújula. Relámpago: lleva tilde porque es esdrújula. Día: un hiato formado por una vocal débil acentuada (i,u) junto a una vocal fuerte (a,e,o).
12 Respuesta libre.13 Fuertemente, débilmente, mayormente, tristemente, fácilmente, actualmente y comúnmente.
De Català farem la següent fitxa, és llarga, però hi ha fins diumenge. Bon cap de setmana a tots i totes!
1 Tria un d’aquests indrets de les Illes Balears, cerca’n informació i crea un fullet turístic amb un títol atractiu.
A Eivissa
B Maó.
2 Assenyala el subjecte i el predicat d’aquestes oracions.
– La meva germana Catalina estudiarà psicologia a la UIB.
– Ens han explicat el funcionament de la fàbrica els nous treballadors.
– La cusseta jove no aturà de córrer durant el passeig.
3 Copia el nucli del subjecte i el del predicat de les oracions de l’activitat2
4 Classifica els noms següents en la graella.
figuera – arròs – pinar – poma – botifarró – alegria – Maó – nin – equip Formentera – orquestra – abella – eixam – tendresa – ca – por
Comú Propi Col·lectiu Abstracte… … … …
5 Col·loca cada adjectiu al costat del nom que li correspon.
matineres – negra – tendres – còmoda – amargues – joves – tendra – negre
butaca …
ametlles …
boires …
espinacs …
nit …
jersei …
lleones …
herba …
6 Completa les oracions en el quadern amb els determinants indicats. – (article indefinit) ... dona amiga de (possessiu) ... mare ens ha duit (numeral partitiu) ... síndria. – (Demostratiu) ... nines de les jaquetes vermelles són les (possessiu) ... noves veïnes del (numeral ordinal) ... pis.
7 Indica en quin grau estan els adjectius d’aquestes oracions. – Talla el formatge tendre en daus més petits que una oliva. – Aquesta coca salada del padrí és boníssima. – L’aigua de la cisterna és menys freda que la de la nevera. – Aquest pa negre és tant bo com el blanc del forn del cantó.
8 Posa els signes de puntuació que manquen en aquestes oracions.
a) He posat al senalló unes prunes un meló una panada i dos entrepans
b) El padrí m’ha dit Tomeu a les cinc hem d’anar a dur el ca al veterinari
c) Joan Alcover 1854 – 1925 és l’autor del poema «La Balanguera»
9 Completa aquestes paraules amb a o e. poem... torr... setman... rellotg... artist... febr... fletx... llebr...
10 Copia les oracions i accentua’n les paraules que ho necessitin. – Mon pare m’ha ajudat a fer un exercici de matematiques molt dificil. – En Macia, na Silvia i na Monica han anat a Mao d’excursio amb autobus de linia. – T’agrada escoltar musica clàssica? A mi sí, n’escolt cada dia. – La meva experiencia de fotograf a America ha estat fantastica. – La recepta del pastis de tomatiga i alberginia es molt facil de fer.
11 Escriu el determinant el, la, l’, en o n’ davant de cada nom. … Aina … universitat … ordinador … ase … illa … Úrsula … Arnau … ungla … essa sorda … Judith … Hilari … humanitat
12 Reescriu aquestes oracions fent les contraccions adients. – La desfilada de carrosses es farà (per + el) centre de la vila. – Feia voltes (a + el) camp de futbol quan va començar a ploure. – Aquest canet és (de + el) nin que juga amb la pilota.
13 Defineix aquestes paraules. a) Noms: trombó, auró. b) Adjectius: pobre, fat.
• Ara compara les teves definicions amb les del diccionari.
14 Tria algunes d’aquests paraules i crea un poema de dues estrofes de quatre versos amb rima consonant. àncora – timó – veler
mariner – flor – mel abelles – farigol
.
dijous, 4 de juny del 2020
Dijous, 4 de juny de 2020
Bon dia a tots i totes. Anem a corregir la feina d'ahir:
6 Resposta oberta.
7 llençols: nets, aspres
espinacs: boníssims, salats
llit: ample, còmode
poma: àcida, verda
cortines: llargues, clares
formatge: curat, tendre
Simpàtic: Que inspira simpatia.
9 a) Comparatiu de superioritat; b) superlatiu; c) comparatiu d’igualtat; d) positiu.
10 a) F; b) V; c) F; d) V.
7 Copia y completa en tu cuaderno esta tabla:
8 Escribe en tu cuaderno las palabras que se corresponden con estos esquemas:
9 Copia las siguientes oraciones en tu cuaderno y subraya los determinantes: de verde los demostrativos, de rojo los posesivos y de negro los interrogativos:
6 Resposta oberta.
7 llençols: nets, aspres
espinacs: boníssims, salats
llit: ample, còmode
poma: àcida, verda
cortines: llargues, clares
formatge: curat, tendre
8 Perera: BOT Arbre caducifoli de la família de les rosàcies (Pyrus communis), de fulles ovades, flors blanques disposades en corimbes i fruits comestibles, les peres, i conreat a totes les zones temperades.
Flexibilitat: Qualitat de flexible.Simpàtic: Que inspira simpatia.
9 a) Comparatiu de superioritat; b) superlatiu; c) comparatiu d’igualtat; d) positiu.
10 a) F; b) V; c) F; d) V.
De Naturals repassarem els músculs. Començarem pels del cap i el coll fent un dibuix d'un bust humà a on els hi anotarem tots. Després comprovarem que els sabem i, si no, els estudiarem.
De Castellà farem la segona part de la fitxa que posarem dimarts:
6 Analiza en tu cuaderno los siguientes nombres según el ejemplo: Zeus, cadenas, Prometeo, gente, agua, remordimiento, fuego, roca, monte, dolor.
Ej: compasión: nombre común, abstracto, individual, no contable, femenino, singular.
7 Copia y completa en tu cuaderno esta tabla:
Adjetivo positivo Adjetivo superlativo
… sapientísimo
fuertes …
triste …
débil …
sagrado …
8 Escribe en tu cuaderno las palabras que se corresponden con estos esquemas:
a) Artículo determinado masculino plural + nombre
b) Artículo indeterminado masculino singular + nombre
c) Artículo determinado femenino plural + nombre
c) Artículo determinado femenino plural + nombre
d) Artículo indeterminado femenino singular + nombre
9 Copia las siguientes oraciones en tu cuaderno y subraya los determinantes: de verde los demostrativos, de rojo los posesivos y de negro los interrogativos:
a) Ese Dios era muy sabio. b) ¡Cuántas cosas sabe nuestro maestro sobre mitología! c) El sol se ocultaba detrás de aquel monte. d) Mi madre me contaba aquellas maravillosas historias de dioses griegos. e) Estos dioses habitaban en sus mansiones de cristal construidas por Hefesto en el monte Olimpo. f) Vuestro trabajo sobre la antigua Grecia es muy completo. g) ¿Qué dios es honrado por robar el fuego y dárselo a los hombres?
10 Clasifica los demostrativos del ejercicio anterior según la distancia que expresan: cercanía, distancia media o lejanía.
11 Explica en tu cuaderno por qué llevan tilde o no estas palabras del texto: demás, medida, asomó, vio, seguía, águilas, fuertes, compasión, artista, héroes, relámpago, día.
12 Busca en el texto tres palabras con diptongo y tres palabras con hiato, y cópialas en tu cuaderno.
13 Forma adverbios a partir de estos adjetivos. Recuerda acentuarlos correctamente cuando proceda: fuerte, débil, mayor, triste, fácil, actual y común.
Subscriure's a:
Missatges (Atom)