Divendres 29 de maig de 2020

¡Por fin ya es viernes! Acabam setmana i acabam el mes de maig. Correcció de Català:

1 casos compromisos accessos embussos nassos envasos llapis ossos

2 Masculí singular Femení singular Masculí  plural Femení  plural
       brau                       brava               braus                braves
       psicòleg                 psicòloga        psicòlegs          psicòlogues
       holandès                holandesa        holandesos       holandeses
       suís                        suïssa              suïssos              suïsses
       metge                    metgessa          metges              metgesses
       neutre                    neutre              neutres              neutres
3
Paraules amb accent diacrític       Paraules sense accent diacrític
bé: adverbi de manera, propietat.be: crit de l’ovella / nom de lletra.
és: del verb ser.
                                                     mes: part de l’any.
més: adverbi de quantitat.
                                                     sol: astre.
4 Resposta oberta.
De Castellà farem una fitxa llarga, que inclou una comprensió lectora, ja que tenim tot el cap de semana:

Lectura: lee con atención el texto.
                                                                                18 de junio, miércoles
Con Luna llena ¡Qué alegría, descubrirte hoy en medio del cielo oscuro! Después de tantos días de lluvia y nubes grises, ya casi había perdido la esperanza de volver a verte. Pero estás aquí otra vez, enorme y redonda, bañándome con tu luz, como hacías la última noche que te contemplé desde nuestra casa de Ziguinchor, la víspera de venirnos para estas tierras tan lejanas. Te veo más pálida y más distante, tal vez también tú sientas este aire frío que me hace añorar a todas horas la brisa cálida que dejamos atrás. O quizá son mis ojos, que ya se van acostumbrando a esta luz apagada de Galicia y a las grandes nubes que cubren el cielo la mayor parte del día. Papá nos cuenta que aquí no existe la estación de las lluvias, que el agua puede caer en cualquier mes del año, y que muchas veces lo hace de una manera tan suave que más parece una caricia sobre la piel.
                    Agustín Fernández Paz, Luna de Senegal. Ed. Anaya.
   

Comprensión lectora: piensa y responde sobre el texto.
1  ¿A quién se dirige la persona que escribe?
2  ¿En qué fecha está escrito el texto?
3  ¿Dónde vive esa persona? ¿Es su lugar de origen?
4  ¿Quién crees que es esa persona y cuáles son sus circunstancias?
5  Forma palabras compuestas a partir de estas palabras simples: tiempo, fácil, buena, dulce, pasar, abrir, agrio, hierba. a) adjetivo + adjetivo    
b) nombre + adjetivo    
c) verbo + adjetivo    
d) verbo + nombre     
6  Forma palabras compuestas a partir de la unión de estas y pon las tildes necesarias:
diez + seis    cien + pies    
sin + fin    gira + sol    
7  Encuentra en la lectura los siguientes nombres: alegría, tierras, ojos, mes, caricia y subraya los determinantes que los acompañan. Clasifícalos en la tabla:
Artículos Demostrativos Posesivos Indefinidos Exclamativos
8  Escribe una oración que comience por un determinante interrogativo y contenga un numeral:
Crea
9  Ponte en el lugar del narrador de la lectura. ¿Cómo te sentirías si te marcharas a vivir a un lugar muy lejano del tuyo?

FRIDAY

Good Morning everyone! I hope you are fine!

Comparative and superlative

Dijous 28 de maig

Bon dia a tots i totes. Avui toca Naturals i Català. Com sempre, posarem abans les respostes de la fitxa d'ahir:
1 a)  Voy a felicitar a Sara por su cumpleaños. (Verbo  + + nombre)
b)  La mosca cayó en la telaraña. (Nombre + nombre)
c)  Luis lleva una camiseta rojiblanca. (Adjetivo + adjetivo)
2 Respuesta libre.
3 Por ejemplo: a)  Emilio lleva tu libro en la mochila. (Artículo determinado)
b)  Estos son nuestros abrigos. (Posesivo, varios poseedores)
c)  Mi tía vive en esa calle. (Demostrativo, distancia media)
d)  Su hermana ha venido dos veces a casa. (Numeral, cardinal)
4 Respuesta libre. Por ejemplo: ¿Cuánto cuesta esto? ¡Cuánto tiempo sin verte!
5 Respuesta libre. Por ejemplo:
 –  El cuentakilómetros del todoterreno está estropeado.
 –  Ella no lo sabía, por lo que, lógicamente, no lo pudo contar.

De Naturals, acabarem els ossos fent un dibuix d'un esquelet i anotant-hi els de les extremitats: braços i mans, i cames i peus.
De Castellà, farem la següent fitxa:
1  Fes el plural d’aquestes paraules.
cas  →                       compromís →
accés →                     embús →
nas →                        envàs →
llapis →                     os →

2  Completa la graella.
Masculí singular Femení singular Masculí plural Femení plural
          brau
                                                                                  psicòlogues
                                                          holandesos
           suís
                                  metgessa
                                                            neutres

3  Completa les definicions. Pots consultar el diccionari.
Paraules amb accent diacrític             Paraules sense accent diacrític
bé: adverbi de manera, propietat.           be:
és:                                                           es: pronom (equivalent a se).
més: adverbi de quantitat.                      mes:
pèl:                                                         pel: per + el.
sòl: superfície de la terra.                       sol:

4  Com definiries les paraules següents?
Llet:
Trist:
• Compara la teva definició amb la del diccionari i fixa’t si hi ha diferències.

4 Llengua 6è Fitxa 2Data: Nom i llinatges:

PROGRAMA DE REUTILITZACIÓ DE MATERIAL CURS 2020 - 2021

Un curs més al nostre centre comptarem amb el programa de reutilització de material. Davant la situació provocada per l’Estat d’alarma ens veim obligats a realitzar el tràmit telemàticament.

Per favor si voleu participar en el Programa de reutilizació de material pel curs 2020 – 2021 contestau el formulari que trobareu aquí el més aviat possible (si pogués ser abans de 48 hores millor).

Les famílies amb més d’un fill o filla que vulguin participar al programa han d’emplenar un formulari per cada fill o filla.

Moltes gràcies per la vostra col·laboració!

Wednesday 27th

Present Simple

Dimecres 27 de maig de 2020

I arribam a l'equador de la setmana. Corregirem el Català d'ahir i farem una nova fitxa de Castellà:

1 Binissalem: propi;  pinar: col·lectiu; alegria: abstracte; romaní: comú; alzina: individual; arròs: concret.

 2 cavall •• egua cavalls egües      porc •• truja porcs truges  
gall •• gallina galls gallines           bou •• vaca bous vaques      
ase •• somera ases someres

3 calçons: llargs, vells    xarop: amarg, dolentíssim    porta: ampla, antiga    màniga: curta, llarga coques: boníssimes, dolces     al·lots: forts, joves

4 a) Comparatiu de superioritat; b) superlatiu; c) comparatiu d’igualtat; d) positiu.

5 Agudes: Adrià, Betlem, comprèn, Llubí, hortolà, duran, balancí, soldat, sofà.
Planes: finestra, difícil, càntir, sòlid, telèfon, àgil, panades, biòleg, taxi, plàstic
Esdrúixoles:  ciència, música, química, Cecília, càlida, àncora, llàgrima, Sílvia.

Castellà:
1  Completa las oraciones con palabras compuestas que formes a partir de las siguientes. Después, indica qué tipo de palabras las forman:
tela  –  cumple –  roja  –  años  –  araña  –  blanca
a) Voy a felicitar a Sara por su  .    ( + )
b) La mosca cayó en la  .    ( + )
c) Luis lleva una camiseta .  ( + )

2  Imagina que consigues un logro importante. Cuéntalo como si fuera parte de tu autobiografía:

3  Completa cada oración con un determinante del tipo indicado:
a) Emilio lleva tu libro en   mochila.  (Artículo determinado)
b) Estos son  abrigos.  (Posesivo, varios poseedores)
c) Mi tía vive en    calle.  (Demostrativo, distancia media)
d) Su hermana ha venido   veces a casa.  (Numeral, cardinal)

4  Escribe una oración en la que la palabra cuánto sea un determinante interrogativo y otra en la que sea un determinante exclamativo:

5  Escribe la tilde donde corresponda y escribe una oración:
cuentakilometros – logicamente

Dimarts 26 de maig de 2020

Bon dia a tothom. Correcció de Castellà d'ahir i fitxa de Català per avui:
1 a)  Míriam juega al balonmano. ➝ Nombre + nombre
b)  Su equipo lleva una camiseta verdinegra. ➝ Adjetivo + adjetivo
c) I ván saca los cubiertos del lavavajillas. ➝ Verbo + + nombre
d)  El postre lleva un poco de hierbabuena. ➝ Nombre + adjetivo

2 Cuando Zaha cumplió diez años, decidió que quería ser arquitecta. Zaha era una niña muy decidida, así que al crecer se convirtió en una de las mejores arquitectas de nuestros tiempos.
Es una biografía, porque está contado por un narrador en tercera persona.

3 a) Nuestro padre trabajó en una mina.
b) ¡Qué calor hacía en el cine!
c) ¿En qué partido marcaste dos goles?

4 a) Artículo determinado: el.
b) Numeral: dos.
c) Interrogativo: qué.
d) Artículo indeterminado: una.
e) Posesivo: nuestro.
f)  Exclamativo: qué.

5 a) Ciempiés. b) Espantapájaros. c) Prácticamente.

Català:
1 Marca amb una creu segons el tipus de nom.
Binissalem:  comú  propi    pinar:   individual  col·lectiu   
alegria:   concret  abstracte    romaní:   comú  propi 
alzina:   individual  col·lectiu    arròs:   concret  abstracte
 
2 Fes parelles d’animals i escriu-ne el plural de cada nom.
 ase •                       • truja 
 gall •                      • vaca 
 porc •                     • egua 
 bou •                      • somera 
 cavall •                  • gallina
 
3  Tria els dos adjectius que van bé a cada nom i escriu-los al seu costat.
llargs – dolentíssim – boníssimes – amarg – curta – forts – ampla dolces – antiga – joves – llarga – vells
calçons:            ,  xarop:          , porta:        ,  màniga:           , coques:           ,  al·lots:                 ,

4  En quin grau estan els adjectius d’aquestes oracions?
a) El meu jersei és més gros que el teu.
b) Aquest formatge és fortíssim.
c) Aquesta figuera ja és tant alta com aquell xiprer!
d) Avui fa un dia bo.

5  Repassa les regles d’accentuació i posa l’accent a les paraules que els pertoca.
 Agudes: Adria, Betlem, compren, Llubi, hortola, duran, balanci, soldat, sofa.
Planes: finestra, dificil, cantir, solid, telefon, agil, panades, bioleg, taxi, plastic.
Esdrúixoles: ciencia, musica, quimica, Cecilia, calida, ancora, llagrima, Silvia.

4 Llengua 6è Fitxa 1Data: Nom i llinatges:

MONDAY 25th

Good Morning! How are you? I hope you had a wonderful weekend!!

https://drive.google.com/open?id=153yd0kXMpH2z9zMe26zqms3P87b2ESi8

Dilluns 25 de maig de 2020

Bon dia a tots i totes. Començam la darrera setmana de maig amb socials i castellà. Abans, com sempre, posarem les respostes de català de divendres:

6 pels padrins
als hotels
de l’animal
ca l’arquitecte
de l’equip
pel carrer
7   paro ➝  atur    jefe ➝  cap    bombilla ➝  bombeta    xispa ➝  espurna   bolso ➝  bossa   puesto ➝  lloc
8 a) errada; b) data; c) safata o palangana.
9 a) F; b) V;  c) F; d;) V.
10 Resposta oberta.

De Socials farem un mapa d'Europa a on dibuixarem les difernts zones climàtiques. Acolorirem cadascuna amb un color diferent i, a part, escriurem les característiques que es donen en elles.

De Castellà farem la següent fitxa:

1  Rodea las palabras compuestas de las oraciones y relaciona para indicar por qué tipo de palabras simples están formadas:
a) Míriam juega al balonmano.   
b) Su equipo lleva una camiseta verdinegra.  
c) Iván saca los cubiertos del lavavajillas.   
d) El postre lleva un poco de hierbabuena.
Verbo + nombre
Nombre + nombre
Nombre + adjetivo
Adjetivo + adjetivo
2  Completa el texto con las siguientes formas verbales y explica si es una biografía o una autobiografía: decidió, cumplió, convirtió, era.

Cuando Zaha     diez años,     que quería ser arquitecta. Zaha     una niña muy decidida, así que al crecer se      en una de las mejores arquitectas de nuestros tiempos. 

E. Favilli y F. Cavallo, Cuentos de buenas noches para niñas rebeldes. Ed. Destino.

3  Subraya los determinantes de las siguientes oraciones y rodea el nombre al que acompañan:
a) Nuestro padre trabajó en una mina.
b) ¡Qué calor hacía en el cine!
c) ¿En qué partido marcaste dos goles?

4  Clasifica los determinantes de la actividad anterior:
a) Artículo determinado:    
b) Numeral:  
c) Interrogativo:
d) Artículo indeterminado:
e) Posesivo:
f) Exclamativo:

5  Escribe cada palabra donde corresponda: espantapájaros, prácticamente, ciempiés.
a) Palabra compuesta. Aguda. Cumple las reglas de acentuación: 
b) Palabra compuesta. Esdrújula. Cumple las reglas de acentuación:   
c) Adverbio. Mantiene la tilde del adjetivo del que procede:   


.

FRIDAY 22nd

Good Morning!!

https://drive.google.com/open?id=1K_TJZxdTdZQ_Qa4bGwLlfcM8S-W7mOGe

Divendres 22 de maig de 2020

Bon dia a totes i tots. Acaba la setmana i començam el compte enrere del darrer mes del curs. Avui corregirem el Castellà d'ahir i posarem la segona part de la fitxa de Català:

5 Respuesta libre. Por ejemplo:
Comparativo de igualdad: Este coche es tan rápido como el tuyo.
Superlativo: Este mueble es una herencia familiar, es antiquísimo/muy antiguo.

6 terrestre: tierra
marinero: mar

7 tapiz ➝ (profesión) tapicero (Fijaros en que la z cambia a c)
dormir ➝ (lugar) dormitorio

8 peluca ➝ a) peluquita, peluquilla…
b) pelucaza, pelucón…

 9 oceano ➝ o-cé-a-no
buey ➝ buey

10 Respuesta libre.

Català:
6  Fes la contracció o l’apostrofació corresponent en cada cas.
a) per + els + padrins: 
b) de + el + animal: 
c) de + el + equip: 
d) a + els + hotels: 
e) ca + el + arquitecte: 
f) per + el + carrer:

7 Relaciona cada castellanisme amb la paraula genuïna catalana.
 paro •                              • cap
 jefa •                               • lloc
 bombilla •                       • espurna
 xispa •                             • atur
 bolso •                             • bombeta
 puesto •                           • bossa

8 Subtitueix cada barbarisme per la paraula catalana corresponent.  
a) El fallo ha estat en una canonada nova.
b) Hem de posar fetxa per celebrar l’aniversari.
c) Ha duit una bandeja de pastes ben bones.

9 Escriu fals (F) o vertader (V) al costat de cada enunciat.
a)  L’estil indirecte és quan qui conta els fets en una narració dona la paraula als personatges perquè s’expressin.
b) En l’estil directe, els guions anuncien la intervenció dels personatges.
c) En les converses en família o amistats solem emprar un llenguatge formal.
d)  En el llenguatge col·loquial, sovint trobam algunes paraules incorrectes, abreviacions, repeticions, etc.

10 Inventa el plantejament d’una narració en què els personatges parlin en estil directe.

Bon cap de setmana!

Dijous 21 de maig de 2020

Bon dia a tots i totes. Passat l'equador de la semana, avui toca Naturals i Castellà. Abans, però posarem la correcció de la fitxa d'ahir:

1 Dictat.
Autocorrecció

2
a)  En el concert ella canta i toca la guitarra. (articles definits)
b)  Qualsevol dia d’aquests plourà fort.  (indefinit/ demostratiu)
c)  Abans vivíem al novè pis; ara ens hem canviat al tercer. (numeral ordinal)
d)  Mon pare té el triple d’edat que la meva germana. (multiplicatiu)
e)  Quant de dies has de prendre aquest medicament? (demostratiu)

3  Resposta model.
a) Aquest cotxe vermell val molts de diners.
b)  En aquesta botiga hi ha més de cent classes de formatges.
c)  Totes aquestes persones van davant jo. Som el vuitè de la fila.
d)  La seva germana ha tornat pintar la paret una altra vegada.

4 l’armari, la humiliació,  l’univers,  l’humor,  l’indiot, la imaginació, l’hàbitat, la historieta, la identitat, l’espàrec, la ullada, l’invent, l’infantil, l’amistat, l’infermer.

5 No m’agrada gens que em diguis que ho faig malament. Si t’importa el que jo sent, t’ho hauries de pensar abans de parlar-me així. M’ has d’ensenyar a fer les coses bé amb amabilitat.

De Naturals seguirem amb els ossos. Farem el dibuix d'un esquelet humà i hi anotarem els noms de TOTS els ossos del TRONC. Pensau  també a estudiar-los i repassau els del cap.
De Castellà farem la segona part de la fitxa que començarem dimecres:

5  Escribe oraciones con los adjetivos rápido y antiguo en el grado indicado:
Comparativo de igualdad: 
Superlativo:
 
6 Subraya los sufijos e indica la palabra de la que proceden:
terrestre:  
marinero:
 
7  Añade sufijos a estas palabras para crear otras con el significado que se indica:
tapiz  (profesión)
dormir  (lugar)
   
8  Forma los diminutivos (a) y aumentativos (b) de estas palabras:
peluca, pluma, casa, coche.  
a)  
b)

9  Separa las sílabas de estas palabras y coloca las tildes que sean necesarias:
oceano
buey

10  Describe a una persona, puede ser real o imaginaria:

Dimecres 20 de maig de 2020

Bon dia a tothom. En primer lloc, posarem les respostes a la fitxa d'ahir:

1 Estaba en el almacén de la imprenta en que trabaja el abuelo de Pedro.

2 Que le faltaba la tilde.

3 Respuesta libre. Por ejemplo:
lágrima ➝ húmeda, triste, cristalina…
amabilidad ➝ cálida, dulce, suave…
espuma ➝ esponjosa, ligera, blanca…
luna ➝ fría, serena, blanca…

4 Lleno, cálida, fría, azul, usadas, tristes, rotas

Avui farem la següent de Català:
(Com que també és llarga, la farem en dues sessions, com la de castellà)

1  Dictat.

L’any passat, na Núria era la delegada de classe  i en Joan Andreu, el subdelegat. Col·laboraven molt amb l’alumnat i els mestres. Sempre que havien d’ajudar estaven disposats. En Ramon, el mestre, els troba a faltar. N’Aina se n’ha anat a viure a cals padrins, a Sineu, un poble a l’interior de l'illa. En Houssam deu seguir menjant patates, però no sé si li agraden més les bullides o les fregides. 

2  Subratlla els determinants de les oracions i escriu de quina classe és cada un.
a) En el concert ella canta i toca la guitarra. 
b) Qualsevol dia d’aquests plourà fort. 
c) Abans vivíem al novè pis; ara ens hem canviat al tercer. 
d) Mon pare té el triple d’edat que la meva germana. 
e) Has de prendre aquest medicament durant quinze dies.

3  Completa les oracions amb determinants.
a)     cotxe vermell val          de diners.
b) En    botiga hi ha més de           classes de formatges.
c) Totes        persones van davant jo. Som el          de la fila.

4 Escriu davant cada nom l’article el, la o l’ corresponent.
 armari  humiliació   univers   humor   indiot
 imaginació  hàbitat  historieta  identitat  espàrec
 ullada invent  infantil  amistat  infermer

5  Usa les formes m’, t’ per completar el text.
No   agrada gens que em diguis que ho faig malament. Si    importa el que jo sent, ho hauries de pensar abans de parlar-me així.    has d’ensenyar a fer les coses bé, amb amabilitat.

WEDNESDAY

Hello, How are you? I hope you are doing well. I wanted to tell you that I am going to give you some activities to do on Monday, Wednesday and Friday, not every day. Now you have more time to go out and visit some friends or family.
Thank you!!! Have a nice day!!!

https://drive.google.com/open?id=1YiLXiDj9LPE3g2YJ6ZsonCJygZGZbWyY

Dimarts 19 de maig de 2020

Bon dia a tothom. Aquí teniu la correcció de la fitxa de Català d'ahir:

1 a)  Els determinants acompanyen el nom i en donen informacions diverses.
b)  Els articles definits es refereixen a un nom concret, conegut per l’emissor i el receptor.
c)  Els demostratius indiquen a quina distància de qui parla es troba el nom a què es refereixen.
d) Els numerals indiquen una quantitat exacta.

2 a)  A l’hora de dinar menj al manco una (indeterminat) peça de fruita.
b)  Aquestes vistes (demostratiu) de la platja no tenen preu!
c)  Crec que he menjat massa (quantitatiu) xocolata negra.
d)  El cotxe de la meva padrina té molts (quantitatiu) d’anys.
e)  Avui fa la mateixa (indefinit) humitat que aquests darrers dies.
f)  Na Maria ha quedat segona (cardinal) en el concurs de redacció.

3 el paner n’Agnès n’Hilari la caputxa l’enciam la ubicació l’aixella l’expositor na Isona n’Ignasi la casella el botiguer l’hamburguesa l’examen la tortuga l’helicòpter

4 a)  Pels voltants del poliesportiu hi ha una plaga de moscards.
b)  Al terrat de cals cosins de na Sílvia hi ha una piscina.
c) Què penses tu dels resultats de l’examen?
d)  Pel bosc pots trobar bolets al costat de les soques dels pins.
e) Des de l’avió s’aprecia bé el paisatge.

5  césped: gespa     suero: sèrum        parrilla: graella    
botiquín: farmaciola      hombro: espatlla     almeja: cloïssa      
acera: voravia/vorera      gasto: despesa

Comprovau les respostes i, després, podem fer la següent de Castellà. Com que és llarga i du una comprensió lectora, la farem en dues vegades:
Lectura: lee con atención el texto.

El abuelo de Pedro trabaja en una imprenta de las de antes. Una tarde, mientras barría el almacén donde guarda las cosas que se usan poco, encontró un cesto lleno de palabras, lo llevó a casa y se lo dio a Pedro. […] Pedro metió las manos en el cesto y sintió el calor de unas palabras y el frío de otras. La palabra mamá era cálida, la palabra perro movía la cola, la palabra hielo estaba fría y era azul. Había más palabras, muchas, más de mil palabras en desorden. Había palabras muy usadas, y en cambio otras estaban tristes porque nadie las dijo nunca. Algunas estaban rotas. Pedro encontró la palabra hijo y a la j le faltaba el punto. Encontró la palabra mañana y a la ñ le faltaba la ola. —Yo las arreglo —dijo el abuelo. Y se puso las gafas de ver de cerca.
Juan Farias, Un cesto lleno de palabras. Ed. Anaya.

1  ¿De dónde salió el cesto de palabras?

2  ¿Qué significa que «a la ñ le faltaba la ola»?

3  La palabra hielo, según el narrador, «estaba fría y era azul». ¿Cómo crees que serían estas palabras? Defínelas con dos o más adjetivos:
lágrima
amabilidad  
espuma  
luna

4 Encuentra en la lectura cuatro adjetivos:

Divendres farem les preguntes 5 a 10 d'aquesta mateixa fitxa.
Salutacions!
 

MONDAY18th

Good Morning! How was your weekend?

https://drive.google.com/open?id=14DEtgy9mDrKaaMgBf928TwGO5bJ9ywiI

Dilluns 18 de maig de 2020

Bon dia a tots i totes. Començam una nova setmana d'aquest estat d'alarma que s'allarga ja un poc massa. Què hi farem? Paciencia!
El primer de tot, corregir la fitxa de Castellà de divendres:

1 a)  El repartidor llegó muy pronto. (Indica profesión)
b)  Nuestro equipo ha hecho un partidazo. (Aumentativo)
c)  La muñeca lleva unos zapatitos rojos. (Diminutivo)
d)  Encontramos al gato en un cuartucho. (Despectivo)

2 Respuesta libre.

3 Respuesta libre. Por ejemplo:
a) Hoy hace un día buenísimo. (Superlativo)
b) Tu mochila es más grande que la mía. (Comparativo de superioridad)
c) Este vestido es corto. (Positivo)

4 Con diptongo: euro, luciérnaga.
Con hiato: compañía, campeón.
Con triptongo: anunciáis, actuéis.

5 Respuesta libre. Por ejemplo: Los dos suelen tratar de temas fabulosos y se han transmitido, fundamentalmente, de forma oral.

Avui toca Socials i Català. Farem un mapa d'Europa, tamany fol, a on anotarem: mars que l'envolten, rius que la solquen i serralades que la travessen. A més, els cims més alts d'aquestes serrelades, indicant també els metres d'alçada que assoleixen.
De Català farem la següent fitxa:

1  Completa els buits d’aquestes oracions sobre els determinants.
a) Els determinants acompanyen el        i en donen informacions diverses.
b) Els articles definits es refereixen a un nom , conegut per l’           i el receptor.
c) Els         indiquen a quina distància de qui parla es troba el nom a què es refereixen.
d) Els numerals indiquen una         exacta.

2  Completa cada oració amb el determinant que pertoqui i escriu de quin tipus és.
a) A l’hora de dinar menj al manco      peça de fruita.
b)       vistes de la platja no tenen preu!
c) Crec que he menjat         xocolata negra.
d) El cotxe de la meva padrina té       d’anys.
e) Avui fa la          humitat que aquests darrers dies.
f) Na Maria ha quedat          en el concurs de redacció.

3  Escriu l’article el, la, l’, en, na, n’ davant cada paraula.
    paner  Agnès  Hilari  caputxa enciam  ubicació  aixella  expositor Isona  Ignasi  casella  botiguer hamburguesa  examen  tortuga  helicòpter

4  Fes les contraccions o les apostrofacions corresponents en cada oració.
a) (Per+els)  voltants (de+el)  poliesportiu hi ha una plaga de moscards.
b) (A+el)  terrat de (ca+els)   cosins de na Sílvia hi ha una piscina.
c) Què penses tu (de+els)  resultats (de+el)  examen?
d) (Per+el)  bosc pots trobar bolets (a+el)  costat de les soques dels pins.
e) Des (de+el)  avió s’aprecia bé el paisatge.

5  Cerca la forma correcta de cada castellanisme i escriu-la.
césped:
suero:
parrilla:
botiquín:
hombro:
almeja:
acera:
gasto:

3 Llengua 6è        Fitxa 2                Data:                         Nom

FRIDAY15th

Good Morning!

https://drive.google.com/open?id=1xjs2FSI7jAVvpxn-wZekurtAUP-AazN_

Divendres 15 de maig

Bon dia a totes i tots! Ja som a divendres i la meitat del mes. Correcció de la fitxa d'ahir:

1 a) Aquestes setmanes ha plogut molt.
b) Les seves explicacions no m’han convençut gens.
c)  Qualsevol persona que visiti l’exposició l’entendrà perfectament.
d)  La nostra mestra d’anglès fa cada dia el mateix recorregut amb la bicicleta.
e)  Sabeu de qui és aquest manat de claus que hi ha damunt la taula?
f)  No pot ser mai que la meva germana t’hagi xerrat així.

2 a) partitiu b) multiplicatiu c) ordinal d) cardinal.

3 la injecció l’herbatge l’avarícia la ema l’horitzó la invitació l’húmer l’investigador el termòmetre l’ungla l’orella l’antena l’exposició la humanitat l’indiot  el tractor

4 a)  Al costat del contenidor hi ha el cotxe del germà d’en Biel.
 b)  A l’hort de devora el camí del Molí hi ha sembrat un faig.
 c)  El recepcionista de l’hotel ens ha dit que al quart pis hi ha una cafeteria.

5   abanico ➝ ventall    bahía ➝ badia   cabecera ➝ capçalera    dato ➝ dada

I una de Castellà per avui:
1  Completa las oraciones con palabras que formes a partir de las siguientes, con los sufijos que se indican entre paréntesis:
partido – cuarto – repartir – zapatos
a) El                    llegó muy pronto.  (Indica profesión)
b) Nuestro equipo ha hecho un            . (Aumentativo)
c) La muñeca lleva unos               rojos.  (Diminutivo)
d) Encontramos al gato en un               .  (Despectivo)

2  Describe a uno de los personajes de un libro que te guste y rodea los adjetivos que utilices:


3  Completa cada oración de manera que aparezca un adjetivo en el grado indicado
a) Hoy hace un día            .   (Superlativo)
b) Tu mochila es         . (Comparativo de superioridad)
c) Este vestido es           .  (Positivo)

4   Escribe tilde en las palabras que la necesiten y clasifícalas según lleven diptongo, triptongo o hiato: compañia, anunciais, euro, actueis, campeon, luciernaga.
Con diptongo:    
Con hiato:
Con triptongo:

5  Explica dos similitudes entre mito y leyenda:

BON CAP DE SETMANA!

DESCRIPTION

Good Morning!! Today you have to write a description about you. Remember to write how you look like, your personality and then your hobbies. Don't worry if you make mistakes!! Have a nice day. When you finish the description you can draw a picture of yourself. Have a nice day!!!

Dijous 14 de maig

Bon dia a tots i totes. Passat l'equador de la setmana, ens apropam al del mes. Correcció de la fitxa d'ahir:
1 a) Pedro recoge la ropa del tendedero. ➝ lugar
b) Su vecino es un tipo larguirucho. ➝ despectivo
c) Inés me dio un consejito. ➝ diminutivo
d) La abuela te manda un besote. ➝ aumentativo

2 El abuelo Andrés es fuerte y robusto (alto – fuerte). Siempre me ha parecido una persona muy interesante (interesante – aburrida). Tiene un carácter amable (agrio – amable) y hace gala de un sentido del humor muy inteligente (inteligente – zafio).

3 a)  Leer el texto por encima y explicar nuestro punto de vista sobre lo que dice.
b)  Leer el texto con atención y subrayar las ideas más importantes. 
c)  Leer el texto con atención y explicarlo de forma muy desarrollada.

4 a)  Este crucigrama me parece fácil. ➝ Facilísimo.
b)  Jorge nos recomendó una obra divertida. ➝ Divertidísima.
c) He leído un libro curioso. ➝ Curiosísimo.

5 a) televisión b) sandía c) averiguáis

De Naturals avui farem un dibuix amb els ossos de la cara. N'hi ha que ja el feren quan el del crani i no cal que el facin.

De Català, la següent fitxa:

1 Completa cada oració amb el determinant escaient.
  Demostratius      Possessius        Indefinits
aquest / aquestes meva / seves mateix / qualsevol
a)       setmanes ha plogut molt.
b) Les       explicacions no m’han convençut gens.
c)         persona que visiti l’exposició l’entendrà perfectament.
d) La nostra mestra d’anglès fa cada dia el        recorregut amb la bicicleta.
e) Sabeu de qui és             manat de claus que hi ha damunt la taula?
f) No pot ser mai que la        germana t’hagi xerrat així.

2 Indica quin tipus de determinant numeral apareix en cada oració. (partitiu – cardinal – ordinal – multiplicatiu)
a) Hauria de comprar mig quilo de pomes.
b) Tenc la impressió que en aquesta cua hi ha el triple de persones que ahir.
c) En la seva primera cursa de muntanya ha quedat el catorzè.
d) En dos o tres dies hi hauran posat remei.

3 Escriu el, la o l’ davant aquestes paraules.
 injecció  herbatge  avarícia  ema horitzó  invitació  húmer  investigador termòmetre  ungla  orella  antena exposició  humanitat  indiot   tractor

4 Copia les oracions fent la contracció al (a+el) o del (de+el), si és necessari.
a) (A+el) costat (de+el) contenidor hi ha el cotxe (de+el) germà d’en Biel.
b) (A+el) hort de devora el camí (de+el) Molí hi ha sembrat un faig.
c)  El recepcionista (de+el) hotel ens ha dit que (a+el) quart pis hi ha una cafeteria.

5 Relaciona cada barbarisme ( Paraula provinent d'una altra llengua, però que no està acceptada per la normativa de la segona) amb la paraula corresponent.
abanico •            • dada
bahía •                • ventall
cabecera •           • badia
dato •                  • capçalera

Dimecres 13 de maig

Bon dia a tothom! Abans de res, posarem la correcció de la fitxa de català d'ahir:

1 Dictat. Autocorrecció.

2 a) F; b) V; c) F; d) V.

3 He vingut caminant des de ca la tia Francina.
Hauries d’anar a tallar-te els cabells.
Farem el torró d’ametlla torrada amb la recepta de madó Coloma.

4 a) Els dos coloms volaven per devora el campanar.
 b) La conductora del bus quinze és molt simpàtica.
 c) Vendreu a la platja tots vosaltres?
 d) La pluja ha afectat molt a les vinyes d’Eivissa.
 e) El rentaplats nou fa un renou molt estrany.

5 Resposta oberta. Per exemple:
a) Els veïns del segon són amics meus.
b) Les oliveres de Sóller són centenàries.
c) El cotxe de la veïna és una passada.
d) Assumpció, tanca la porta per favor.

6 muscle prestatge poema resoldre viatge uniforme maquillatge amarga calaixera maquinària

7 l’alzina la plaça una conferència una jove  la morera aquell pirata

8 a)  Cambrer, ens pot posar dos cafès amb llet i un caputxino, per favor?
 b)  Els guanyadors de la cursa de relleus passaran el control de dopatge.
 c)  Ja m’ha tornar a sortir malament la foto. No he pensat a posar el flaix.
 d) Vaig sortir del xat perquè no m’interessaven gens les converses.

9 a)  Les actrius repassen el paper al seu camerino. b)  En aquest restaurant serveixen un arròs melós extraordinari. c)  A Alemanya han convertit un tanc en una peça de museu. d)  El futbol femení és l’esport que més llicències ha augmentat enguany.

10 Vinyes verdes vora el mar (fragment)

Hi ha gent que no ha tengut en compte que, si tenim una paraula aguda al final del vers, s'afegeix una síl.laba; si és plana, queda igual; i si és esdruíxola, s'en resta una. Tampoc que hi ha una llicència métrica, que es diu sinalefa, que consisteix en juntar el final d'una paraula amb el principi de la següent, quan la primera acaba en vocal i la segona hi comença.

Vi/nyes/ ver/des/ vo/ra el/ mar   7+1     8a

a/ra/ que el/ vent/ no/ re/mu/ga,            8b

us/ feu/ més/ ver/des/ i en/car     7+1    8a

te/niu/ la/ fu/lla/ po/ru/ga,                     8b

vi/nyes/ ver/des/ vo/ra el/ mar.   7+1    8a

Vi/nyes/ ver/des/ del/ cos/ter,     7+1     8c

sou/ més/ fi/nes/ que/ la u/ser/da          8d

verd/ vo/ra el/ blau/ ma/ri/ner    7+1     8c

vi/nyes/ amb/ la/ frui/ta/ ver/da            8d

vi/nyes/ ver/des/ del/ cos/ter.     7+1      8c        

Josep M. Segarra

I ara posarem una fitxa de Castellà per fer avui:

1  Rodea las palabras con sufijo y relaciona para explicar lo que indica cada sufijo:
a) Pedro recoge la ropa del tendedero. 
b) Su vecino es un tipo larguirucho.
c) Inés me dio un consejito.
d) La abuela te manda un besote.

aumentativo
lugar
diminutivo
despectivo

2  Completa la descripción con los adjetivos entre paréntesis que sean de una sola terminación:
El abuelo Andrés es           y robusto (alto – fuerte). Siempre me ha parecido una persona muy         (interesante – aburrida). Tiene un carácter   (agrio – amable) y hace gala de un sentido del humor muy   (inteligente – zafio).

3  Subraya la estrategia que te parezca mejor como paso previo para elaborar el resumen de un texto:
a)  Leer el texto por encima y explicar nuestro punto de vista sobre lo que dice.
b) Leer el texto con atención y subrayar las ideas más importantes.
c) Leer el texto con atención y explicarlo de forma muy desarrollada.

4  Rodea los adjetivos de las oraciones y escríbelos en grado superlativo añadiendo los sufijos -ísimo o -ísima:
a) Este crucigrama me parece fácil.    
b) Jorge nos recomendó una obra divertida.    
c) He leído un libro curioso.

5  Escribe cada palabra donde corresponda: sandía, televisión, averiguáis.
a) Palabra con diptongo. Aguda. Cumple las reglas de acentuación:  
b) Palabra con hiato. Llana. Lleva tilde en la vocal cerrada: 
c) Palabra con triptongo. Aguda. Cumple las reglas de acentuación: 

TUESDAY

Hello, how are you?
https://drive.google.com/open?id=1K3WPRS77cMQaHTLxyba0u5WED3Vw1YYM

Dimarts 12 de maig de 2020

Bon dia a totes i tots. Avui toca Català. Abans, però, posarem la correcció de la fitxa de Castellà. De Socials, podeu practicar i corregir les possibles errades amb dos enllaços que vaig afegir a l'entrada d'ahir. Consultau-los si no els heu vist.

1 El narrador o narradora y su abuelo.

2 Porque los chinos inventaron la imprenta, que es la máquina con la que se hacen libros.

3 Que las letras se disfrazan y toman la forma que conoce la persona que lee el libro.

4 Interestelar: se dice del espacio comprendido en medio de dos o más astros.
Extrasolar: que está fuera del sistema solar.
Subterráneo: que está debajo de la tierra.

5 a) Que no muestra respeto: irrespetuoso
b) Que no es continuo: discontinuo

6 Ilusión    espuma    Rosa    pestaña    arboleda

7 Respuesta libre. Por ejemplo: María tenía ganas de pisar la arena y volver a contemplar el pinar de su pueblo.

8 jamón azúcar académico almíbar

9 Respuesta libre. Por ejemplo: Érase una vez, una pequeña niña que soñaba con llegar a la Luna...

Ara posarem la fitxa d'avui. Ja sabeu que el dictat el podeu triar vosaltres i que us pot ajudar un familiar o un amic/amiga (Ara ja sí). El podeu preparar i, després de fer-lo, corregir. Si voleu, podeu fer el que us pos com a model.

1  Dictat.

2  Escriu V (vertader) o F (fals) al costat de cada afirmació.
a) Totes les oracions estan compostes exclusivament de predicat i verb.
b)  Quan en una oració no apareix el subjecte però se sobreentén es diu que és elíptic.
c) El nucli del predicat és un nom, per això es diu predicat nominal.
d) El verb pot estar acompanyat d’altres paraules que complementen la informació.

3 Marca les oracions que tenen subjecte elíptic.
El meu padrí parla francès.
He vingut caminant des de ca la tia Francina.
Hauries d’anar a tallar-te els cabells.
Realment tu penses que no sé anar amb bicicleta?
Farem el torró d’ametlla torrada amb la recepta de madó Coloma.

4  Subratlla el subjecte de cada oració i encercla’n el nucli.
a) Els dos coloms volaven per devora el campanar.
b) La conductora del bus quinze és molt simpàtica.
c) Vendreu a la platja tots vosaltres?
d) La pluja ha afectat molt les vinyes d’Eivissa.
e) El rentaplats fa un renou molt estrany.

5  Completa aquests sintagmes nominals amb un predicat que hi concordi.
a) Els veïns del segon
b) Les oliveres de Sóller
c) El cotxe de la veïna
d) Assumpció, 

6  Completa les paraules següents amb a o e.
muscl  prestatg  poem resoldr viatg
uniform maquillatg amarg calaixer maquinàri

7  Escriu en singular cada grup de paraules.  les alzines:   les places:  unes conferències: 
unes joves:  les moreres:  aquells pirates:

8  Omple cada oració amb un neologisme de la llista. xat – caputxino – dopatge – flaix
a) Cambrer, ens pot posar dos cafès amb llet i un           , per favor?
b) Els guanyadors de la cursa de relleus passaran el control de       .
c) Ja m’ha tornar a sortir malament la foto. No he pensat a posar el       .
d) Vaig sortir del               perquè no m’interessaven gens les converses.

9  Utilitza l’estrangerisme adequat per completar cada oració. camerino – futbol – tanc – restaurant
a) Les actrius repassen el paper al seu
b) En aquest              serveixen un arròs melós extraordinari.
c) A Alemanya han convertit un          en una peça de museu.
d) El             femení és l’esport que més llicències ha augmentat enguany.

10  Anota el nombre de síl·labes de cada vers d’aquest poema i indica’n la rima.
 Vinyes verdes vora el mar (fragment)

Vinyes verdes vora el mar
ara que el vent no remuga,
us feu més verdes i encar
teniu la fulla poruga,
vinyes verdes vora el mar.

Vinyes verdes del coster,
sou més fines que la userda
verd vora el blau mariner
vinyes amb la fruita verda
vinyes verdes del coster.                          Josep M. Segarra

Dictat activitat 1

La mestra de Matemàtiques ens ha fet una classe de geometria. Hem estudiat l’angle recte i l’angle agut. També ens ha presentat un esquema del triangle i dels seus elements. Els dibuixos que ha fet a la pissarra eren ben clars. Tot i així, quan he arribat a casa, m’he fet un quadre comparatiu, amb cada figura geomètrica i les seves característiques. Aquest tema se’m dona bé i vull treure bona nota.

Dilluns 11 de maig de 2020

Bon dia a tots i totes. Començam una nova setmana. Avui farem Socials i Castellà i corregirem la fitxa de Català de divendres:
1
a) La casa nova del meu cosí   té quatre habitacions.                                                                                   s                                        p
b) Na Núria   fa bastants d’anys que toca la guitarra.              
          s                                      p
c)  El cambrer de la cantina    s’ha tallat els cabells al zero.                  
                         s                                         p      
d)  Les taules de la classe     estan molt desordenades abans de baixar
                  s                                     p
     al pati.
        p
 e)  La ràdio local    ha informat de la notícia a primera hora.              
                 s                                       p                        

2 roure salobre sabatera modista periodista francesa sostre ovella espectacle esquema butaca concepte lideratge amazona llibreria habitatge

3 Resposta oberta.
4 Resposta oberta.

De Socials farem un mapa d'Espanya a on assenyalarem les 17 Comunitats i les 2 Ciutats Autònomes. El farem suficientment gran perquè hi càpiguen també, si n'és el cas, les províncies que formen part de cadascuna i les respectives capitals. Per tal de deixar-ho el més clar possible, utilitzarem diferents colors i diferents tamanys i/o tipus de lletres, depenent de si es tracta del nom de la comunitat, de la capital de la comunitat, de la provincia o de la capital de la provincia.
Per exemple:

País Basc: 

Àlaba:

Vitoria:

Als següents enllaços podeu practicar per aprende comunitats i províncies:

serbal.pntic.mec.es/ealg0027/espauto1.html

http://serbal.pntic.mec.es/ealg0027/esprovin3eb.html

De castellà farem la següent fitxa:
Lectura:lee con atención el texto. —Anda, lee —me dijo. Miré de nuevo el libro y me reí. —Pero si no hay letras —respondí. —¿Cómo que no? —me respondió—. Todo lo que ves son letras. Miraba alternativamente a mi abuelo y al libro, sin dejar de reírme porque pensaba que me estaba gastando una broma. Por fin, me dijo que aquellos trazos tan cuidados eran letras chinas. Y me explicó algo más sorprendente: —Todos los libros están escritos en chino —me contó—, con letras tan bonitas y elegantes como las que estás viendo. Y es así porque los chinos inventaron la imprenta, que es la máquina con la que se hacen los libros. Pero en cuanto alguien los coge o los mira, aunque sea de reojo, las letras se disfrazan y toman la forma que conoce el que los está observando.
Javier Sarti, Blanca y Viernes. Ed. Anaya.

Comprensión lectora: piensa y responde sobre el texto.
1  ¿Qué personajes intervienen en el diálogo?

2  Según uno de los personajes, todos los libros están escritos en chino, ¿por qué?

3 ¿Qué sucede si la persona que coge un libro no sabe chino?

4  Rodea los prefijos de cada palabra destacada y completa su significado:
interestelar: se dice del espacio comprendido             dos o más astros.
extrasolar: que está            del sistema solar.
subterráneo: que está               la tierra.

5  Completa con adjetivos que comiencen por un prefijo de negación:
a) Que no muestra respeto: 
b) Que no es continuo:
 
6  Rodea el nombre que sea colectivo: ilusión                   espuma                   Rosa                   pestaña                   arboleda

7  Escribe una oración que contenga, al menos: un nombre propio, un incontable y un colectivo.

 8  Escribe correctamente las siguientes palabras siguiendo las reglas generales de acentuación: jamon     azucar  
academico     almibar
 
9  Escribe un cuento breve en el que utilices las siguientes palabras: nave, alunizaje, habitante.

MONDAY

Good Morning! I hope you had a nice weekend!

https://drive.google.com/open?id=1_C66xw288-p_kik9FSZcmMgPmeaL1OrE

LISTENING

Hello, you can listen and fill in the gaps. Then you can check your own answers. Thank you and have a nice weekend!

LISTENING

ANSWER KEYS THURSDAY

Good Morning! You can check your answers. Have a nice weekend!

https://drive.google.com/open?id=1fpUZtPDIAT-kYT-8XZEmsJSu76DwvWwM

Divendres 8 de maig de 2020

Bon dia a totes i tots! Ja tornam a ser divendres. Aquí teniu la correcció d'ahir i després penjaré la fitxa d'avui. Salutacions!

1 atar: desatar posible: imposible deportivo: antideportivo legal: ilegal

2 Respuesta libre.

3 Por ejemplo:
a)  Tengo muchos cuentos en mi habitación. (Contable)
b)  ¿Quieres tomar un poco más de leche? (No contable)
c)  No te preocupes, agradezco tu sinceridad. (Abstracto)
d)  Nuestro equipo jugó de maravilla. (Colectivo)

4 a) Sara se ha dejado el móvil en casa. (Palabra llana)
b) Mi tío toca el acordeón. (Palabra aguda)
c) Miguel vive en una cabaña. (Palabra llana)
d) El médico me recetó vitaminas. (Palabra esdrújula)

5 Respuesta libre. Por ejemplo:
a) La cigarra y la hormiga.
b) El león y el ratón.
c) El pájaro y el hipopótamo.

I aquí teniu la fitxa de Català d'avui. Pensau que SEMPRE heu de corregir abans l'anterior; a llegir tot el que pugueu, sobretot quan teniu un cap de setmana per davant i, ànims i passeu-ho molt bé!

1 Subratlla el subjecte i el predicat d’aquestes oracions i encercla’n els nuclis.
a) La casa nova del meu cosí té quatre habitacions.
b) Na Núria fa bastants d’anys que toca la guitarra.
c) El cambrer de la cantina s’ha tallat els cabells al zero.
d) Les taules de la classe estan molt desordenades abans de baixar al pati.
e) La ràdio local ha informat de la notícia a primera hora.

2 Omple els buits amb a o e.
rour...  salobr… sabater... modist...
periodist... frances... sostr... ovell...
espectacl... esquem... butac... concept...
lideratg... amazon... llibreri... habitatg...

3 Completa les oracions amb paraules amb vocal neutra final.
a) Avui horabaixa el meu padrí m’ha fet una            de           amb sucre.
b) He buidat damunt la          la         que duia a l’excursió.
c) Vaig comprar una             en aquella            tan moderna de la plaça.
d) L’angle             sempre mesura             graus.
e) Ma           ha vist un moix enfilat en un         .

4 Escriu una oració amb cada estrangerisme.
a) handicap:
b) bit:
c) jazz:
d) làser:

THURSDAY 7th

Good Morning!!

https://drive.google.com/open?id=1ttu3j9xY49xM5AHwTANqsxU02GOve8Vz

Dijous 7 de maig

Bon dia a tothom! Avui farem Naturals, ja que dilluns era no lectiu, i Castellà. Primer de tot, però, corregirem la fitxa de Català d'ahir:

1 a) La seva germana és cantant d’òpera.
b) El moix ha encalçat un ratolí per la terrassa.
c) En Mateu ha pintat les persianes.
d) La finestra petita té un vidre romput.
e) El meu cosí viu a Sant Josep de Sa Talaia.

2 a) Tu vendràs demà a primera hora?
b) La seva padrina ha anat de viatge a Galícia.
c)  La cuinera del restaurant ha guanyat un premi internacional.
d) Josep, pots dur aigua fresca, per favor?
e) La mare de na Cíntia és amiga nostra.

3 Acaben en e:
Home, cercle, arbre, prestatge, quadre, imatge, febre, regle, centre.
Acaben en a:
Cistella, mapa, làmpada, poma, costella, voravia, problema, mestra.

4 la torre  el mestre la dentista  el reportatge  l’esquema  la bufanda

5   Bric ➝ Envàs de cartró impermeable que serveix per contenir líquids.
Estrès ➝ Estat de tensió d’una persona per un excés de nervis.
Discjòquei  ➝ Persona que té per ofici posar discos en uns sala de festes.
Baguet ➝ Pa d’origen francès en forma de barra llarga i estreta.

De naturals farem un dibuix d'un crani humà, vist de costat, i hi posarem el nom de tots els seus ossos. Ha de ser suficientment gran com per què s'hi pugui distinguir cada un i sigui fácil la seva localització. Ajudarà també que l'acolorim, pintant cada òs de diferent color. Cercarem per internet el model més adient i el dibuixarem al nostre quadern, després, estudiarem el nom dels ossos d'aquest crani i la seva situació.

De castellano haremos la siguiente ficha:
1  Forma los antónimos de las siguientes palabras añadiéndoles un prefijo de negación u oposición:

atar:                                
posible:  
deportivo:  
legal:  

2  Escribe unas instrucciones sobre cómo preparar un bocadillo saludable y muy rico:

3  Completa cada oración con un nombre del tipo indicado entre paréntesis:
a)  Tengo muchos          en mi habitación.  (Contable)
b) ¿Quieres tomar un poco más de             ?    (No contable)
c) No te preocupes, agradezco tu               .  (Abstracto)
d) Nuestro                       jugó de maravilla.           (Colectivo)

4  Clasifica las palabras destacadas según su sílaba tónica y escribe la tilde si deben llevarla:
a) Sara se ha dejado el movil en casa.  (Palabra               )
b) Mi tío toca el acordeon.  (Palabra                 )
c) Miguel vive en una cabaña. (Palabra                  )
d) El medico me recetó vitaminas. (Palabra                  )

5  Observa el ejemplo y escribe el título de dos fábulas que cumplan con las condiciones indicadas:

a)  Título con dos palabras llanas trisílabas: La cigarra y la hormiga.
b)  Título con dos palabras agudas bisílabas:
c)  Título con dos palabras esdrújulas:

Dimecres 6 de maig

Bon dia a totes i tots. Anam a enfrontar-mos amb l'equador de la semana. Primer de tot, corregirem la fitxa d'ahir:

1 intercalar ➝ Poner algo entre otras cosas.
 subrayar ➝ Trazar una raya por debajo de las palabras o partes de un texto que se quiere destacar. sobrevolar ➝ Volar por encima de alguien o de algo, como un lugar, una ciudad o un territorio.
2
1. Quita los restos de comida de la vajilla. 2.  Introduce en la parte inferior las piezas más sucias. 3.  Coloca los cubiertos en el cestillo. 4.  Mete los vasos, tazas y cuencos en la parte de arriba. 5.  Asegúrate de que ningún objeto impida que los brazos del aparato puedan girar.

 3 a) Me gustaría viajar a Egipto. (propio)
b) El rebaño se desperdigó. (colectivo)
 c) Echa un poco más de arroz. (no contable)
d) Valoro mucho la amistad. (abstracto)

4 Agudas. ➝ Cuando terminan en vocal o en las consonantes -n o -s. ➝ Colchón, parchís, sofá. Llanas. ➝ Cuando terminan en consonante, que no sea -n o -s. ➝ Trébol, césped, lápiz.
Esdrújulas. ➝ Siempre. ➝ Pájaro, cáscara, rótulos.

5 Animales. Se llama moraleja.

Ara posaré la d'avui. Salutacions!
1  Subratlla el subjecte de cada oració i encercla’n el nucli.
a) La seva germana és cantant d’òpera.
b) El moix ha encalçat un ratolí per la terrassa.
c) Mateu, quan pintaràs les persianes?
d) La finestra petita té un vidre romput.
e) Els meus cosins vivien a Sant Josep de Sa Talaia.

2 Subratlla el predicat de cada oració i encercla’n el nucli.
a) Tu vendràs demà a primera hora?
b) La seva padrina ha anat de viatge a Galícia.
c) La cuinera del restaurant ha guanyat un premi internacional.
d) Josep, porta aigua fresca, per favor.
e) La mare de na Cíntia és amiga nostra.

3  Classifica les paraules següents. Cistella, home, cercle, mapa, arbre, prestatge, làmpada, poma, quadre, costella, imatge, febre, voravia, problema, llitera, regle, centre, mestra.
           Acaben en e                                                 Acaben en a

4  Escriu el singular de cada grup de paraules.
els mestres:
les dentistes:
els reportatges:
els esquemes:
les bufandes:

les torres:  

5  Relaciona cada neologisme amb la seva definició.*
Persona que té per ofici posar discos en uns sala de festes.         Bric
Pa d’origen francès en forma de barra llarga i estreta.                 Estrès
Envàs de cartró impermeable que serveix per contenir líquids.  Baguet
Estat de tensió d’una persona per un excés de nervis.           Discjòquei          
*Com ja haureu deduit alguns de vosaltres, un neologisme és una expressió o paraula nova d'una llengua. De vegades "s'agafa"d'un altre idioma, de vegades, s'adapta i de vegades és simplement una nova creació per l´ús continuat que s'en fa d'ella.

Wednesday6th

Good Morning!!!
https://drive.google.com/open?id=1zaWs428duq4350Uh38HPNPexHVKTlcvi

Hello, How are you? How about your weekend? I pope you had a great time!

https://drive.google.com/open?id=1KB4R11s5KrC7_U3gSHy0s7ZTGpK7Wfgv

Dimarts 5 de maig

Bon dia a tots i totes. Esper que hagueu passat un bon cap de semana i que hagueu gaudit de les primeres sortides del confinament. Anem per feina!. Primer de tot, penjarem les respostes de la fitxa de dijous, corregiu-la i ara posaré la d'avui.

1 Dictat.
Podieu fer qualsevol text que algú us dictés.

2 a) V; b) F; c) V.

3 a) Jordi, treu el fems. b)  No sé si / Potser avui la mestra d’Educació física… c) T ant de bo el dia de l’excursió a Santa Agnès faci bon temps.

 4 —Senyora Maria, m’han dit que el seu net va guanyar el torneig d’escacs. Enunciativa —Sí, i tant, no m’ho puc creure! Exclamativa —On es va celebrar el torneig? Interrogativa —No ho sé ben bé; crec que era en un poble d’Eivissa. Dubitativa —M’encantaria poder-li fer una bona entrevista. Desiderativa —Idò, telefona’l i quedau. Imperativa

5 a) Deixa de badocar per la finestra! b) Bon dia, em pot dir on venen les entrades?  c)  Ah no! Anar sense sabates per aquí, no! Et vols clavar totes les espines?

6 a) Mercè, on has deixat el telèfon?  b)  Na Marta, na Sílvia, n’Aurora i en Rafel participaran en la cursa. c)  He tret una nota boníssima, és a dir un excel·lent.

7 Aquest genoll està inflat; posa’t aquesta pomada.   b)  Na Marina, l’advocada, té el despatx a Sencelles; en Jaume, son pare, a Santa Eugènia.  c)  Aquesta col ofegada és extraordinària; me n’has de passar la recepta.  d)  Vendré a dinar devers les dues; si ho veig just, enviaré un missatge.

8 a)  El diccionari general recull el significat de les paraules d’una llengua ordenades alfabèticament.   b)  Hi ha altres diccionaris més específics: de sinònims i d’antònims, ortogràfic i de pronúncia o de locucions i frases fetes. c)  Els diccionaris tècnics defineixen els termes específics d’un camp concret. d)  Els vocabularis donen l’equivalent de les paraules en una altra llengua.

9 Excel·lent: sinònims i antònims. Ficar cullerada: locucions i frases fetes. Síndria: vocabulari. Ge-o-gra-fi-a: ortogràfic.

10 Resposta oberta.

Avui toca Castellà. Farem la següent fitxa:

1 Rodea los prefijos de estas palabras y relaciona cada una con su significado:
intercalar:   Trazar una raya por debajo de las palabras o partes de un texto que se quieren destacar.
subrayar:    Volar por encima de alguien o de algo, como un lugar, una ciudad o un territorio.
sobrevolar: Poner algo entre otras cosas.

2  Completa las siguientes instrucciones sobre cómo cargar un lavavajillas: cubiertos, comida, inferior, brazos, tazas. 1. Quita los restos de  de la vajilla. 2. Introduce en la parte  las piezas más sucias. 3. Coloca los  en el cestillo. 4. Mete los vasos,  y cuencos en la parte de arriba. 5.  Asegúrate de que ningún objeto impida que los  del aparato puedan girar.

3 Subraya los nombres de las oraciones y rodea de qué tipo son:
 a) Me gustaría viajar a Egipto.  (común/propio)
 b) El rebaño se desperdigó.  (individual/colectivo)
 c) Echa un poco más de arroz.  (no contable/contable)
 d) Valoro mucho la amistad.  (abstracto/concreto)

4  Relaciona las columnas:
Tipos de palabras                           Llevan tilde                          Ejemplos
Agudas        Pájaro, cáscara, rótulos.        Cuando terminan en consonante, que no sea -n o -s.
Llanas          Trébol, césped, lápiz.            Cuando terminan en vocal o en las consonantes -n o -s.
Esdrújulas    Colchón, parchís, sofá.

5  Explica qué tipo de personajes suelen protagonizar las fábulas y cómo se llama la enseñanza final con que terminan:

De Naturals, com que ahir no era lectiu i tenim feina de Socials, aquesta semana no posarem tasca.
Salutacions!